為從業(yè)者開辟晉級“快速通道” 讓職校生看到“職業(yè)未來”

近日，在福建廈門城市職業(yè)學(xué)院6號教學(xué)樓的崗位技能實操考場，泉州幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育學(xué)院早期教育專業(yè)大二學(xué)生徐年生正在進(jìn)行“托大班嬰幼兒物理降溫”操作考核。與此同時，有著多年托育工作經(jīng)驗的福州市職工第一幼兒園保育員徐碧釵，在50米開外的3號教學(xué)樓考場內(nèi)進(jìn)行“2.5歲幼兒高熱驚厥急救法”操作演示。

福建省首屆托育服務(wù)職業(yè)技能競賽在廈門舉行。11支代表隊的87名選手分別參加保育師職工組、保育師學(xué)生組、育嬰員職工組3個賽道的技能比拼，包括21名高職在校生與66名專業(yè)托育師走進(jìn)“考場”，比拼“帶娃技能”。雖然分處不同賽道，但對徐年生和徐碧釵而言，如何在托育這個“年輕的職業(yè)賽道”為自己贏得“更長青的職業(yè)生命”，是擺在他們和不少參賽選手面前的共同命題。

職工有了技能晉級“快速通道”

2022年，托育師和保育師等被納入國家職業(yè)分類大典。這一年，徐碧釵考取了中級保育師的職業(yè)技能等級證書。那次考試讓徐碧釵意識到職業(yè)晉級的重要性，同時發(fā)現(xiàn)職業(yè)技能競賽是提升職業(yè)技能等級的“快速通道”。

在這場由福建省總工會聯(lián)合省衛(wèi)健委、省人社廳共同舉行的職業(yè)技能競賽中，職工組保育師賽道第1名選手可申請認(rèn)定為高級技師；第2名至第10名選手可申請認(rèn)定為技師，已具有技師等級的可申請晉升為高級技師。職工組個人成績靠前的選手還有機(jī)會獲得福建省五一勞動獎?wù)�、金牌工匠等榮譽(yù)。

福建省連續(xù)數(shù)年將普惠托育服務(wù)建設(shè)作為省委、省政府為民辦實事項目，從2019年開始，托育行業(yè)迎來迅速發(fā)展。截至2023年11月底，福建省托育機(jī)構(gòu)達(dá)3152家，托位數(shù)達(dá)15萬余個。按照師生比1：5平均數(shù)計算，托育行業(yè)從業(yè)人員規(guī)模超3萬人。

廈門嬰幼兒托育服務(wù)協(xié)會副會長莊妮娜告訴記者，如此數(shù)量龐大的行業(yè)從業(yè)者，卻十分缺乏展示技能、快速晉級的通道，“獎項”對他們更是稀缺資源�！斑@場競賽，大家盼望已久�！�

職校生找到職業(yè)“觸感”

徐年生至今記得為了備賽實操技能，自己在實習(xí)基地第一次給嬰兒換紙尿褲時的手足無措。

盡管在課堂上對著嬰兒人偶訓(xùn)練了上百次，但當(dāng)活潑愛動的孩子躺在面前時，徐年生仍然慌了神。他感嘆：“那一刻，我找到了真實的職業(yè)‘觸感’。它反復(fù)提醒我，托育是一個需要愛與經(jīng)驗的職業(yè)�！�

莊妮娜也時常遇到類似的“恐慌”。她告訴記者，在她創(chuàng)立的托育機(jī)構(gòu)里，每年招收的職校畢業(yè)生中，超過60%的學(xué)生入職不滿兩年便會選擇離開�！昂芏鄬W(xué)生會發(fā)現(xiàn)，他們在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟實際的操作并不匹配，當(dāng)他們步入真實的托育職場后，等待他們的是不小的挫敗感�！�

在莊妮娜看來，本次職業(yè)技能競賽在學(xué)生組的考核內(nèi)容中設(shè)置了沖泡奶粉、意外急救、安撫情緒等大量生活照料的實操技能項目，補(bǔ)足了職校生在托育實踐經(jīng)驗方面的不足，有利于幫助學(xué)生更立體地感受托育這個職業(yè)，實現(xiàn)以賽促學(xué)。

競賽帶來觀念更新

研究編制托育職業(yè)隊伍專項規(guī)劃，提高托育人才專業(yè)素養(yǎng)；暢通職業(yè)發(fā)展渠道，持續(xù)開展技能等級認(rèn)定，提升從業(yè)人員的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感……福建省總已會同省衛(wèi)健委、省發(fā)改委、省教育廳、省財政廳制定加快推進(jìn)普惠托育服務(wù)工作的一攬子措施。此次職業(yè)技能競賽的舉辦可謂恰逢其時，其對托育人才專業(yè)素養(yǎng)的提升效應(yīng)日益凸顯，為托育行業(yè)發(fā)展注入新的活力。

“無論是即將步入職場的高職學(xué)生，還是深耕職場多年的托育師，都面臨挑戰(zhàn)�！北敬伪荣惪偛门虚L、福建華南女子職業(yè)學(xué)院副教授王旭冉說。在王旭冉看來，在這場職業(yè)技能競賽中，選手的綜合能力能得到全方位展示。例如游戲活動的設(shè)計考核，就考驗參賽者在嬰幼兒回應(yīng)性照料、嬰幼兒早期發(fā)展綜合方案設(shè)計、團(tuán)隊協(xié)作及家托共育等方面的綜合能力。

“競賽更大的意義可能在于一場觀念的更新。它讓很多人意識到，原來托育服務(wù)不僅僅是給孩子喂食、洗澡那么簡單，而是需要愛心和專業(yè)技能。通過這場競賽，許多人明確了未來職業(yè)發(fā)展的方向。”王旭冉說。

賽后，獲得本次競賽職工組冠軍的保育師王彩云和獲得學(xué)生組冠軍的學(xué)生沈敏芳表達(dá)了相同的期許：“競賽是我們的起點。這是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。”